Образование
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 199» города Кирова является муниципальным гражданским светским некоммерческим дошкольным образовательным учреждением.
Уровень образования — дошкольное образование .
Форма обучения — дневная.
Нормативные сроки обучения — от 2 мес. (при наличии условий) до 8 лет.
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации) — не осуществляется.
Язык (языки), на котором (ых) осуществляется образование (обучение) — русский (ст. 68 Конституции РФ).
Учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой - нет.
Практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой - нет.
Реализуемые образовательные программы
Русский
В ДОУ не используются дистанционные технологии обучения.
Образовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 199» города Кирова (далее – Программа) разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями); с ФГОС дошкольного образования и с учетом Федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее – Федеральная программа), утвержденной Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».Программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
— обучение и воспитание ребёнка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
— создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
— создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
В Федеральной программе содержатся целевой, содержательный и организационный разделы (Федеральная образовательная программа дошкольного образования, п.6).
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (Федеральная образовательная программа дошкольного образования, п.4).
Обязательная часть Программы соответствует Федеральной программе, ее объем в соответствии с ФГОС ДО составляет не менее 60% от общего объема Программы.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40% и ориентирована:
— на специфику национальных, социокультурных и иных условий, в том числе региональных, в которых осуществляется образовательная деятельность;
— на сложившиеся традиции ДОО;
— на формы организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и дошкольной образовательной организации (далее – ДОО) в целом;
— и отражена в образовательной программе, которая предусматривает ознакомление и расширение (углубление) представлений детей с историей города: символикой, улицами, архитектурой, историческими памятниками, достопримечательностями и традициями родного края, бытом народа, его фольклором, играми, природой, животным и растительным миром, произведениями декоративно-прикладного искусства.
Реализация Программы предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, осуществляется с учётом принципов ДО, зафиксированных во ФГОС ДО.
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.
Программа также учитывает индивидуальные особенности детей различных категорий (целевые группы), включая детей с особыми образовательными потребностями, в т.ч. детей с ОВЗ и детей-инвалидов; оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы, их разностороннее развитие с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, социальной адаптации.